Observación

Es el primer vinculo que se establece con quien nos rodea.No trata solo de lo visual, es mantener abiertos los sentidos para retener que se nos proporciona. Podemos encontrarnos con personas con mucha tendencia a ello y otras que debemos enseñarles a mirar con detenimiento. La observación tiene gran importancia en la formación inicial, ya que aporta un gran abanico de posibilidades en el ambito educativo al poder ser utilizada como metodo de investigación. Observar es un proceso que requiere atención voluntaria y dirigida a tener información de lo que se observa. No se deb observar por el. A través de la observación introducimos la realidad en nuestro interior, apropiandose de ella. La observación propicia el desarrollo de toda una serie de capacidades de tipo sensorial: táctiles, olfativas, gustativas, sonoras, visuales...e influyen en nuestra capacidad de precisión acerca de las nociones inherentes a los objetos, acontecimientos, realidades... La observación, el niño la realiza a distintos niveles: Espontánea, sistematica, lenta, rapida y de distintas maneras: directa, indirecta. Tanto en la escuela como fuera de ella, y mediante su participación en todo tipo de actividades cotidianas, el niño se va percatando, de manera espontanea a veces, y otras por la interación de los adultos, de las características y relaciones que se establecen entre los elemntos de su entorno. El niño capta de manera espontánea muchas de las cualidades inherentes que participan en ellas. Cuando nosotros les planteamos determinadas observaciones a los niños, sugiriéndoles objetos y materiales que pueden observar, los espacios donde se realizan las observaciones, los procedimientos y utensilios que vamos a utilizar. Este tipo de observacion puede realizarse tanto acercándose a la realidad de manera directa como indirecta. En todo proceso de la observación el niño debe implicarse activamente. Para que la observación se constituya en motor de los procesos de desarrollo-aprendizaje de los niños, la actividad realizada debe ser lo suficientemente interesante para quioenes efectúen e incluir niveles de significación, que les permitan conectar con los conocimientos aprendidos, y a la vez una cierta dificultad que les incite a progresar en sus adquisiciones. La observacion debemos potenciarla desde diferentes espacios.
 * Observación espontánea.**
 * Observación sistemática.**

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